Δημόσιο και Δωρεάν Ενιαίο και Υποχρεωτικό Σχολείο!

Δημόσιο και Δωρεάν Ενιαίο και Υποχρεωτικό Σχολείο!

Τρίτη 31 Δεκεμβρίου 2013

Εσείς τι κάνετε απόψε το βράδυ;

Στην Ακαδημία Πλάτωνα, στο Συνεργατικό Καφενείο (Μοναστηρίου και Τηλεφάνους) απόψε κερνάνε ζεστή σούπα και πολλών ειδών τσάγια.. Δείτε το αλλιώς... Αν η παρέα σας δεν σας ακολουθεί στα σχέδια σας για το πώς θα υποδεχθείτε το 2014, στη γειτονιά μας θα σας περιμένουν άνθρωποι με ζεστή καρδιά. Μόνο αλκοόλ δεν θα βρείτε τέτοια μέρα, αλλά το χρειαζόμαστε, άραγε; Οι καλύτερες κουβέντες γίνονται με καθαρό μυαλό. Και στο Συνεργατικό Καφενείο το ξέρουν καλά...

Δευτέρα 30 Δεκεμβρίου 2013

Δείτε μαζί μας αυτή την όμορφη θεατρική παράσταση...


Αυτή η πρόσκληση αφορά στη θεατρική προσπάθεια που κάνω μαζί με τα παιδιά σχολείων της γειτονιάς μου. Εννοείται ότι είστε προσκεκλημένοι από τα παιδιά και εμένα και θα χαρούμε να μας τιμήσετε με την παρουσία σας. Ευχαριστώ πολύ
Σπυρούλα Πρεσβέλου
Καλή Χρονιά...

Κυριακή 29 Δεκεμβρίου 2013

Ευχές για την καινούρια χρονιά από το Σύλλογο Εκπαιδευτικών Π.Ε. “Ο Αριστοτέλης”

Ο σύλλογος εκπαιδευτικών Π.Ε. "Ο Αριστοτέλης" σας εύχεται:
Χρόνια πολλά και καλά, με υγεία, ευτυχία, αγάπη, με σκέψη ελεύθερη και δράση ανατρεπτική, χωρίς τα δεσμά του φόβου και της υποταγής. Μπορούμε να την κερδίσουμε τη ζωή!

Σάββατο 28 Δεκεμβρίου 2013

Μαγευτικές νιφάδες χιονιού όπως δεν τις έχετε ξαναδεί


Ένας Ρώσος φωτογράφος συλλαμβάνει, εδώ και 4 χρόνια, μοναδικές φωτογραφίες νιφάδων χιονιού. Και αν βλέποντάς τις πιστέψετε ότι χρησιμοποιεί πανάκριβα μηχανήματα τελευταίας τεχνολογίας, θα κάνετε λάθος. Οι υπέροχες εικόνες δημιουργούνται στο μπαλκόνι του, με τη βοήθεια μιας, τροποποιημένης από τον ίδιο, παλιάς φωτογραφικής μηχανής, ενός γυάλινου τραπεζιού και ενός φακού.
Όταν το χιόνι πέφτει από τον ουρανό, είναι λες και παγώνει ο χρόνος. Λες και τα πάντα κινούνται πιο αργά, στον ράθυμο ρυθμό των νιφάδων που αφήνονται στις ορέξεις του αέρα, για να τις ταξιδέψει δεξιά και αριστερά, πριν τις αφήσει να ξαποστάσουν στο χώμα. Κι όταν μαζευτούν πολλές, στρώνουν το πιο όμορφο, αν και εφήμερο, χαλί της φύσης.

“Χιόνια στο καμπαναριό που Χριστούγεννα σημαίνει”, λέει το πασίγνωστο μελοποιημένο ποίημα του Στέλιου Σπεράντσα. Και είχε τόσο δίκαιο ο Μικρασιάτης (γεννημένος στη Σμύρνη, το 1888) λογοτέχνης. Το ολόλευκο πέπλο του χιονιού είναι ο πιο ταιριαστός διάκοσμος για τις μέρες των γιορτών. Και κάνει κάθε σκηνικό λίγο πιο μαγικό και μυστηριώδες.

Ακόμα πιο μαγική είναι η μοναδικότητα των νιφάδων του χιονιού. Μην γελιέστε από όσα μπορεί να διακρίνει το γυμνό μάτι. Στην πραγματικότητα, καμία νιφάδα δεν είναι ακριβώς ίδια με την άλλη. Αυτό το εξαιρετικό φαινόμενο οφείλεται στις πολλές μικρές αλλαγές στη θερμοκρασία και την υγρασία που βιώνουν όσο πέφτουν από ψηλά, μέχρι να παγώσουν.

Επιπλέον, οι νιφάδες έχουν ένα συμμετρικά εξάγωνο σχήμα, το οποίο είναι τέτοιο επειδή η κρυσταλλική δομή του πάγου είναι, επίσης, εξαγωνική. Και όλοι αυτοί οι παράγοντες συνδυάζονται αρμονικά, για να δημιουργήσουν υπέροχα σχέδια, τα οποία αναδεικνύουν με τον καλύτερο τρόπο την απεριόριστη ομορφιά της φύσης.

Ο Ρώσος φωτογράφος Alexey Kljatov, χρησιμοποιώντας μία ταπεινή φωτογραφική μηχανή Canon Powershot A650, την οποία έχει τροποποιήσει μόνος του με ένα ξύλο, λίγη κολλητική ταινία και έναν επιπλέον φακό, φωτογραφίζει τέτοιες νιφάδες χιονιού, εδώ και τέσσερα χρόνια, στο μπαλκόνι του. Τις περιμένει να προσγειωθούν σε μια γυάλινη επιφάνεια και τις φωτίζει από κάτω με έναν φακό.

Το αποτέλεσμα; Απλά εντυπωσιακό! 
  • Πηγή: Pathfinder


Παρασκευή 27 Δεκεμβρίου 2013

Το σχολείο των δυσαρεστημένων!

'Ερευνα που έγινε στη διάρκεια των εκπαιδευτικών κινητοποιήσεων στο διάστημα 16-26 Σεπτεμβρίου, για το πόσο ικανοποιεί το εκπαιδευτικό σύστημα σήμερα, αποκαλύπτει ότι οι γονείς είναι δυσαρεστημένοι καθώς πληρώνουν πολύ ακριβά τη φοίτηση των παιδιών τους, οι μαθητές πλήττουν, ενώ οι εκπαιδευτικοί διαμαρτύρονται για τους μισθούς πείνας.
Πόσο ικανοποιεί το εκπαιδευτικό σύστημα σήμερα; Πόσο ικανοποιεί η πολιτική του υπουργείου Παιδείας; Ελάχιστα, όπως φαίνεται! Η συντριπτική πλειονότητα των μαθητών, των γονέων και των εκπαιδευτικών κάθε άλλο παρά ικανοποιημένοι νιώθουν από το σχολείο και την ασκούμενη εκπαιδευτική πολιτική.
Δεν είναι, βέβαια, η πρώτη φορά που το σχολείο γίνεται αντικείμενο επικρίσεων και αμφισβητήσεων. Είναι φανερό, όμως, ότι σήμερα, περισσότερο ίσως από ποτέ άλλοτε, συγκεντρώνει τα συσσωρευμένα παράπονα των μαθητών, των γονέων και των διδασκόντων οι οποίοι, ο καθένας από τη δική του πλευρά και για τους δικούς του λόγους, εκφράζουν ένα αίσθημα απογοήτευσης.
Η ποιότητα της παρεχόμενης εκπαίδευσης, η ακριβοπληρωμένη αμάθεια, ο τρόπος μετάβασης στο Πανεπιστήμιο με τα «ράβε-ξήλωνε» του αρμόδιου υπουργείου αποτελούν τα ανοιχτά «ρήγματα» στο ταλαιπωρημένο σώμα του ελληνικού σχολείου, που απ’ ό,τι φαίνεται είναι «αδιάβροχα» από τον χρόνο, τις εκπαιδευτικές πολιτικές και τις επίσημες εξαγγελίες.
Μιλάμε για το σχολείο των δυσαρεστημένων μαθητών, γονέων, εκπαιδευτικών.
Ανασφάλεια
Οι γονείς είναι δυσαρεστημένοι καθώς πληρώνουν πολύ ακριβά τη φοίτηση των παιδιών τους στην κατ’ επίφαση δημόσια και δωρεάν εκπαίδευση. Μάλιστα η δυσαρέσκειά τους τροφοδοτείται δικαίως, ακόμη περισσότερο σήμερα, αφού η «επένδυση» στο σχολείο των παιδιών τους, έχει όλο και λιγότερη «απόδοση», όπως αποδεικνύει η καθημερινή εμπειρία και τα στατιστικά στοιχεία με τους δεκάδες χιλιάδες άνεργους, ετεροαπασχολούμενους και υποαπασχολούμενους πτυχιούχους.
Υπάρχει κλονισμός της εμπιστοσύνης των γονέων για το σχολείο, κοντολογίς, διάβρωση του κύρους και της αξιοπιστίας του σχολικού συστήματος. Η συντριπτική πλειονότητα των γονέων θεωρούν ότι η εκπαίδευση των παιδιών τους, ενώ τους στοιχίζει πολύ ακριβά, δεν είναι ικανή να τα προετοιμάσει για την ομαλή ένταξή τους στην αγορά εργασίας.
Ουσιαστικά οι γονείς μέμφονται το σχολείο για αναποτελεσματικότητα η οποία, σύμφωνα με την άποψή τους, εκφράζεται μ’ έναν διπλό τρόπο: από τη μια, αναγκάζονται να ξοδεύουν πολλά χρήματα για την εκπαίδευση των παιδιών τους έξω από το σχολείο και από την άλλη, οι τίτλοι που παρέχονται είναι υποβαθμισμένοι κοινωνικά, κοντολογίς, δεν προοιωνίζονται επαγγελματική κατοχύρωση και αποκατάσταση.
Ποια πραγματικότητα, αλήθεια, απεικονίζεται στις απαντήσεις των γονέων; Από τη μια, ο «αγώνας δρόμου» για την κατάκτηση μιας θέσης στην Ανώτατη Εκπαίδευση κοστίζει πάρα πολύ ακριβά στην ελληνική οικογένεια και από την άλλη, η «τιμή» του πτυχίου στην αγορά εργασίας έχει μειωθεί δραματικά.
Με λίγα λόγια, το επενδυόμενο κεφάλαιο για σπουδές (φροντιστήρια, ιδιαίτερα μαθήματα κ.λπ.) δεν έχει πια την ίδια «αποδοτικότητα», αφού μάλιστα, ήδη, χιλιάδες πτυχιούχοι πυκνώνουν τα ποσοστά ανεργίας – υποαπασχόλησης – αναγκαστικής μετανάστευσης.
Οταν, λοιπόν, η φοίτηση στην κατ’ επίφαση ονομαζόμενη δωρεάν Μέση Εκπαίδευση (Γυμνάσιο – Λύκειο) συνοδεύεται από υπέρογκες ιδιωτικές εκπαιδευτικές δαπάνες την ίδια στιγμή που το σύστημα απασχόλησης απαξιώνει το εκπαιδευτικό της «προϊόν», τον απολυτηριούχο του Λυκείου, όταν η πρόσβαση στο Πανεπιστήμιο κοστίζει στην ελληνική οικογένεια περίπου 3 χιλιάδες ευρώ τον χρόνο για κάθε παιδί και η έξοδος από αυτό δεν προοιωνίζεται βέβαιες επαγγελματικές και κοινωνικές προοπτικές, είναι φυσικό η ελληνική οικογένεια με παιδιά σχολικής ηλικίας να βρίσκεται σε κατάσταση… γενικευμένης ανασφάλειας, τόσο περισσότερο όσο ασθενέστερη οικονομικά είναι.
Χωρίς προσδοκίες
Οι μαθητές είναι δυσαρεστημένοι γιατί «ροκανίζουν» την εφηβεία τους στο τρίγωνο σχολείο – φροντιστήριο – ιδιαίτερο, σ’ ένα «εκπαιδευτικό σύστημα αμάθειας». Περισσότερο από ποτέ το σχολείο βιώνεται από τους πρωταγωνιστές του ως χώρος «εξεταστικής θυσίας», σαν μια άχαρη και ψυχρή «αίθουσα αναμονής» στην οποία αναγκαστικά περιμένει ο μαθητής μέχρι να έρθει η ώρα του μοιράσματος των τίτλων.
Ωστόσο αν τα παραπάνω είναι μια πραγματικότητα «αδιάβροχη» από τον χρόνο, ένα νέο στοιχείο έχει προστεθεί τα τελευταία χρόνια. Δεν είναι καθόλου τυχαίο το γεγονός ότι οι Ελληνες μαθητές εμφανίζουν τα χαμηλότερα ποσοστά στο ερώτημα αν πιστεύουν ότι μέσα από τη σκληρή προσπάθεια στο σχολείο θα καταφέρουν να βρουν μια θέση εργασίας καθώς το ποσοστό τους είναι 81%, μαζί με την Πολωνία και το… Μακάο!
Πριν από περίπου 30 χρόνια, την ακαδημαϊκή χρονιά 1981/82, σύμφωνα με τις αντιλήψεις της συντριπτικής πλειοψηφίας των φοιτητών/τριών που απάντησαν στην ερώτηση «νομίζετε ότι στη σημερινή ελληνική κοινωνία τα άτομα έχουν τη δυνατότητα να μεταπηδούν σε μια κοινωνική τάξη ανώτερη από αυτή στην οποία βρίσκονται οι γονείς τους;» η καταφατική απάντηση συγκέντρωσε συνολικά το 95% των φοιτητών/τριών.
Στην ερώτηση «με ποιους τρόπους επιτυγχάνεται η κοινωνική άνοδος στη σημερινή ελληνική κοινωνία;» φοιτητές και φοιτήτριες θεωρούσαν, την περίοδο αυτή, τη μόρφωση κύριο μέσο κοινωνικής ανόδου, εννοώντας βέβαια ότι οι πανεπιστημιακές σπουδές, ειδικότερα, συντελούν στην κοινωνική άνοδο.
Τριάντα ένα χρόνια αργότερα, σήμερα, τα πράγματα έχουν αλλάξει σημαντικά. Μιλάμε για ανατροπή στις καταστάσεις, στα δεδομένα και στις πεποιθήσεις. Το «κλειδί του παραδείσου», το Πανεπιστήμιο, που την προηγούμενη περίοδο πρόβαλλε σαν το σκαλοπάτι που έπρεπε ν’ ανέβουν τα παιδιά των λαϊκών οικογενειών για να «αποκατασταθούν – εξασφαλιστούν», δεν υπάρχει πια. Τα πτυχία έχουν χάσει την αποτελεσματικότητα που είχαν στο παρελθόν ως μέσα επαγγελματικής προώθησης καθώς η ολοένα και αυξανόμενη ανεργία «σαρώνει» όλων των ειδών τους τίτλους, ιδιαίτερα όταν δεν συνοδεύονται από υψηλή καταγωγή, «δίκτυο σχέσεων – γνωριμιών» και «κληρονομικά δικαιώματα».
Η νέα αυτή πραγματικότητα ενσωματώνεται με γοργούς ρυθμούς στη συνείδηση των μαθητών. Ολοι πλέον διαισθάνονται ή βιώνουν σε ποια κατάσταση βρίσκεται η γενιά που γαλουχήθηκε με την ψευδαίσθηση ότι κυνηγώντας την ατομική λύση, τον βαθμό, το πτυχίο, το μεταπτυχιακό, θα έχει ανοιχτούς τους δρόμους της επαγγελματικής αποκατάστασης και της καριέρας και αντιλαμβάνονται τι τους έρχεται κατακέφαλα.
Μυρίζουν ήδη τον αποκλεισμό και αισθάνονται ότι δεν μπορούν να οικοδομήσουν προσδοκία που να μην είναι συνδεδεμένη με ένα νήμα με τη ματαίωσή της. Βιώνουν ήδη ένα παρόν και ένα μέλλον που συντρίβεται ανάμεσα στις μυλόπετρες της ατομικής περιπλάνησης σε μια ακρωτηριασμένη εκπαίδευση και στην υπόσχεση μιας αυξανόμενης εργασιακής αβεβαιότητας έπειτα από αυτή. Ηδη αρχίζουν να βγάζουν στα μουγκά τη γλώσσα τους, την ίδια ώρα που το ρεζερβουάρ της αντίδρασής τους εφοδιάζεται με «καύσιμα».
Μισθοί πείνας
Οι εκπαιδευτικοί είναι δυσαρεστημένοι γιατί στους μισθούς πείνας που έχουν καταδικαστεί σε ένα σχολικό σύστημα που λειτουργεί πλέον για τους ίδιους σαν γαλέρα, βαραίνουν και τα βαριεστημένα μάτια των μαθητών που προγυμνάζονται στο διπλανό φροντιστήριο, ενώ από την άλλη «πλακώνονται» αφ’ ενός από την κατασταλτική συμπεριφορά του υπουργείου Παιδείας και αφ’ ετέρου από το εχθρικό υπονοούμενο της κοινής γνώμης που έντεχνα κατευθύνεται να τους θεωρεί υπεύθυνους.
Αυτά αποκαλύπτει ενδεικτική έρευνα που έγινε στη διάρκεια των εκπαιδευτικών κινητοποιήσεων στο διάστημα 16- 26 Σεπτεμβρίου σε 790 μαθητές Γυμνασίου, Λυκείου και ΕΠΑΛ, σε 410 δάσκαλους, νηπιαγωγούς και καθηγητές και σε 140 γονείς με παιδιά στο Δημοτικό, το Γυμνάσιο ή το Λύκειο.
  • ΕΡΕΥΝΑ Του Χρήστου Κάτσικα

Πέμπτη 26 Δεκεμβρίου 2013

Η μαγεία των ανθρώπινων δακρύων στο μικροσκόπιο...

Η φωτογράφος Rose-Lynn Fisher φωτογράφησε 100 διαφορετικά ανθρώπινα δάκρυα κάτω από μικροσκόπιο και δημιούργησε ένα μοναδικό πρότζεκτ. Οι ασπρόμαυρες φωτογραφίες της παρουσιάζουν μία άγνωστη και καλά κρυμμένη ομορφιά των δακρύων και φανερώνουν τα μοναδικά μοτίβα που σχηματίζονται στις μικροσκοπικές δομές τους. Κάθε δάκρυ, μια ιστορία. Κάθε φωτογραφία, σαν μια εναέρια απεικόνιση μιας μακρινής τοποθεσίας.
Υπάρχει μία ιερότητα στα δάκρυα. Δεν είναι σημάδια αδυναμίας, αλλά δύναμης. Μιλάνε πιο εύγλωττα από δέκα χιλιάδες γλώσσες. Είναι οι αγγελιοφόροι συντριπτικής θλίψης, βαθιάς συντριβής και ανείπωτης αγάπης”. Δεν νομίζουμε να είναι πολλοί που μπορούν να διαφωνήσουν με το παραπάνω απόφθεγμα του Αμερικανού συγγραφέα Washington Irving.
Από θλίψη, από χαρά, από πόνο ή από έναν συνδυασμό συναισθημάτων τόσο εκρηκτικό που μας κατακλύζει και ταξιδεύει σε κάθε κύτταρο του κορμιού μας σε δευτερόλεπτα, όλοι κάποια στιγμή στη ζωή μας έχουμε πλαντάξει στο κλάμα. Όλοι έχουμε φτάσει στο σημείο που δεν θέλουμε να κάνουμε τίποτα άλλο παρά να αφεθούμε, να κλάψουμε μέχρι να στερέψουν τα δάκρυά μας.
Εκείνες τις στιγμές αντιλαμβανόμαστε πόσο λυτρωτικά είναι τα δάκρυα, πόσο πρωτόγονα αναγκαία και μαγικά. Σε μια τέτοια περίοδο άφθονων δακρύων, κατά την οποία βίωνε την απώλεια, η φωτογράφος Rose-Lynn Fisher διερωτήθηκε κατά πόσο τα δάκρυα θλίψης της θα έδειχναν διαφορετικά από τα δάκρυα χαράς. Έτσι, ξεκίνησε για να ανακαλύψει ακριβώς αυτό.
Με τη βοήθεια μικροσκοπίου, η Fisher φωτογράφισε 100 αποξηραμένα δάκρυα, δικά της και μη, δημιουργώντας πανέμορφες εικόνες. Επιλέγοντας δάκρυα κάθε πιθανής προέλευσης – χαράς, λύπης, από αναθυμιάσεις κομμένου κρεμμυδιού και άλλα – δημιούργησε το νέο της πρότζεκτ με τίτλο “Η Τοπογραφία των Δακρύων”, γνωρίζοντάς μας με μία όχι και τόσο γνωστή πλευρά τους.
Επιστημονικά, τα δάκρυα χωρίζονται σε τρία είδη. Αρχικά, είναι τα βασικά (ή συνεχή) δάκρυα, που απελευθερώνονται συνεχώς σε μικρές ποσότητες, για να κρατούν τον κερατοειδή υγρό. Έπειτα, είναι τα αντανακλαστικά, που παράγονται, όταν κάτι μπει στο μάτι, όπως η σκόνη. Τα δύο αυτά είδη εκκρίνονται για να προστατεύουν τα μάτια μας.
Τέλος, έχουμε τα συναισθηματικά δάκρυα, τα οποία προκαλούνται από ακραία συναισθήματα και τα οποία οι περισσότεροι ειδικοί συμφωνούν ότι είναι αποκλειστικό χαρακτηριστικό των ανθρώπων, ανάμεσα σε όλα τα είδη! Τα συναισθηματικά δάκρυα δεν περιέχουν μόνο τις αραιωμένες σε αλμυρό νερό ουσίες (πρωτεΐνες, μέταλλα, ένζυμα κλπ.) που περιέχουν τα άλλα δύο είδη. 
Η διαφορετική τους σύνθεση οφείλεται στο γεγονός ότι, μέσω αυτών, αποβάλλονται ορμόνες του στρες, π.χ. η εγκεφαλίνη. Αυτή τους την ιδιότητα απέδειξε ο Δρ William Frey, συγγραφέας του βιβλίου “Crying: The Mystery of Tears” και πρόκειται για φαινόμενο που εξηγεί και το συναίσθημα ανακούφισης που τα ακολουθεί.  
Αυτές οι διαφορές στη σύνθεση των δακρύων, σε συνδυασμό με το γεγονός ότι τη στιγμή της φωτογράφισης το κάθε δάκρυ είχε αποξηρανθεί σε διαφορετικό βαθμό και το μικροσκόπιο είχε ζουμάρει περισσότερο ή λιγότερο, συνέτειναν ώστε στις φωτογραφίες να αποτυπωθούν ξεχωριστά μοτίβα, σε μοναδικούς σχηματισμούς.
Κάθε δάκρυ κρύβει πίσω του μία μικρή ιστορία και όπως εύστοχα παρατηρεί η καλλιτέχνης, όλα μοιάζουν σαν αεροφωτογραφίες εδάφους, παροδικά σαν το δακτυλικό αποτύπωμα κάποιου σε ένα όνειρο και μαζί δημιουργούν έναν εφήμερο άτλα. Άλλωστε, κατά τον Λέμονι Σνίκετ, “η θάλασσα δεν είναι κάτι άλλο από μία βιβλιοθήκη όλων των δακρύων στην ιστορία”.
  • Πηγή: Pathfinter

Τετάρτη 25 Δεκεμβρίου 2013

Αλλιώτικα τα φετινά κάλαντα των καθηγητών στο Μαξίμου το.... σπίτι του πρωθυπουργού Αντ. Σαμαρά...

Οι καθηγητές σε διαθεσιμότητα λένε τα δικά τους κάλαντα στο Μαξίμου. Κι ούτε ένα μπαξίσι δεν τους έδωσαν... Η άλλη πλευρά των Χριστουγέννων. Γιατί, δυστυχώς, τα Χριστούγεννα δεν είναι χαμογελαστά για όλους...

Τρίτη 24 Δεκεμβρίου 2013

ΕΥΧΕΣ !!!!



Το Δ.Σ. της Ένωσης Γονέων και Κηδεμόνων της 4ης Διαμερισματικής κοινότητας του Δ.Α. εύχεται σε όλους να περάσετε τις εορταστικές μέρες όπως ονειρεύεστε!!
Για τη Νέα Χρονιά ευχόμαστε Υγεία, Δύναμη και Συνεργασία ώστε τα προβλήματα στα σχολεία της περιοχής μας να ελαχιστοποιηθούν.
Καλά Χριστούγεννα
Καλή Χρονιά.

Δευτέρα 23 Δεκεμβρίου 2013

Εγκλημα: Απέλυσαν την καθηγήτρια που έπιασε το γιο του Α. Σαμαρά να αντιγράφει

Κατόπιν άνωθεν εντολών το ΚΥΣΔΕ αποφάσισε να "εκτελέσει" - απολύσει την εκπαιδευτικό Ευφροσύνη Μπουλούτα που είχε πιάσει τον γιο του Πρωθυπουργού Αντώνη Σαμαρά να αντιγράφει στο Κολλέγιο Αθηνών.
Δώρο στο Υπουργείο Παιδείας, στα ιδιωτικά και στην Πρωθυπουργική οικογένεια 5 ημέρες πριν τα Χριστούγεννα έδωσε το ΚΥΣΔΕ το οποίο θυμίζουμε ότι είχε αποβάλλει  με πραξικοπηματικό τρόπο από την συνθεση του τα Μέλη της ΟΙΕΛΕ. Με επαγγελματική κυνικότητα απερρίφθη από τα  "διορισμένα μέλη" του Κεντρικού Συμβουλίου Δημοτικής εκπαίδευσης, το αίτημα της εκπαιδευτικού για αναβολή της διαδικασίας τη Δευτέρα ώστε να παραστεί ο νομικός της εκπρόσωπος Γ.Κατρούγκαλος, υπογράφοντας με την απόλυση της εκπαιδευτικού Ε.Μπουλούτα, συμβόλαιο θανάτου για χιλιάδες άλλους ιδιωτικούς εκπαιδευτικούς
Διαβάστε παρακάτω τι αναφέρει αναλυτικά για το γεγονός της απόλυσης η ΟΙΕΛΕ
ΤΟ ΕΓΚΛΗΜΑ ΣΥΝΕΤΕΛΕΣΘΗ: ΤΟ ΚΥΣΔΕ ΜΕ ΑΝΩΘΕΝ ΕΝΤΟΛΕΣ (;) «ΕΚΤΕΛΕΣΕ» ΤΗ ΣΥΝΑΔΕΛΦΟ ΕΥΦΡΟΣΥΝΗ ΜΠΟΥΛΟΥΤΑ, ΡΙΧΝΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΣΤΟΝ ΚΑΙΑΔΑ ΤΗΣ ΑΝΕΡΓΙΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΞΑΘΛΙΩΣΗΣ, ΕΠΕΙΔΗ ΕΙΧΕ ΤΟ «ΘΡΑΣΟΣ» ΝΑ ΣΥΛΛΑΒΕΙ ΤΟΝ ΥΙΟ ΤΟΥ ΠΡΩΘΥΠΟΥΡΓΟΥ ΝΑ ΑΝΤΙΓΡΑΦΕΙ
Πέντε ημέρες πριν από τα Χριστούγεννα το ΚΥΣΔΕ έκανε ένα πρώιμο δώρο στην πρωθυπουργική οικογένεια, στην πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας και στους ιδιοκτήτες των ιδιωτικών σχολείων. Κατόπιν άνωθεν εντολών (;) και με παράνομη σύνθεση (την οποία είχαν αλλοιώσει, αποβάλλοντας τους αιρετούς της ΟΙΕΛΕ) οι τρεις διορισμένοι από τον Υπουργό Παιδείας δημόσιοι «λειτουργοί» - μέλη του ΚΥΣΔΕ αποφάσισαν να «εκτελέσουν» την εκπαιδευτικό Ευφροσύνη Μπουλούτα, απολύοντάς την με το πρόσχημα ότι «δεν είχαν αρκετά στοιχεία» για να αποδείξουν ότι υφίσταται θέμα καταχρηστικής άσκησης του δικαιώματος της καταγγελίας σύμβασης εκ μέρους της διοίκησης του Κολλεγίου Αθηνών. Με λίγα λόγια το ΚΥΣΔΕ θεωρεί πως μια εκπαιδευτικός με 21 έτη υπηρεσίας, που είχε αξιολογηθεί θετικά από τη διοίκηση του σχολείου, απολύθηκε «όλως τυχαίως» και επελέγη «συμπτωματικά» μέσα από εκατοντάδες συναδέλφους της προς απόλυση λίγες ημέρες αφού συνέλαβε τον υιό του πρωθυπουργού να αντιγράφει!
Με την κυνικότητα επαγγελματιών τα διορισμένα μέλη του ΚΥΣΔΕ δεν χρειάστηκαν πολύ ώρα για να ξεμπερδέψουν με την αποστολή τους. Απέρριψαν με συνοπτικές διαδικασίες, τόσο το αίτημα της εκπαιδευτικού για αναβολή της διαδικασίας τη Δευτέρα, ώστε να παραστεί ο νομικός της εκπρόσωπος Γ. Κατρούγκαλος, όσο και τα αιτήματα εξαίρεσής τους που είχαν κατατεθεί και ανακοίνωσαν την κατάπτυστη απόφασή τους. Αποφάσισαν ότι δεν πρέπει να εξαιρεθούν οι ίδιοι, (ενώ είχαν αποφασίσει την αποβολή των «ενοχλητικών» της ΟΙΕΛΕ) για να ολοκληρώσουν το «θεάρεστο» έργο τους.
Η απόφαση του ΚΥΣΔΕ έχει ιστορική σημασία και θα επιφέρει δραματικές συνέπειες στο χώρο της ιδιωτικής εκπαίδευσης. Αποτελεί κατ’ ουσίαν υπογραφή συμβολαίου θανάτου για χιλιάδες ιδιωτικούς εκπαιδευτικούς και χαριστική πράξη για τους σχολάρχες. Με αυτόν τον τρόπο ανάβει το πράσινο φως σε όλα τα υπηρεσιακά συμβούλια της εκπαίδευσης να απολύουν χωρίς έλεγχο όλους τους ιδιωτικούς εκπαιδευτικούς που προτείνονται από τον ιδιοκτήτη ενός σχολείου προς απόλυση.
Αποφάσισαν μόνοι τους  ότι δεν πρέπει να εξαιρεθούν!!!!
Η απόφαση του εκτελεστικού αποσπάσματος του ΚΥΣΔΕ ήταν η χαριστική βολή, όχι μόνο σε μια γενναία εκπαιδευτικό που απολύθηκε, επειδή έπραξε το χρέος της, αλλά για ολόκληρη την εκπαίδευση. Θυσιάζει στο βωμό της αναλγησίας, της αλαζονείας και της αυταρχικότητας του πρωθυπουργού και του αδελφού του, Προέδρου του Κολλεγίου, μια εργαζόμενη, πετώντας την στον Καιάδα της εξαθλίωσης. Αποδεικνύει ότι κάποιοι θεσμοί στη χώρα δεν λαμβάνουν αποφάσεις με βάση τους νόμους, αλλά με βάση το δίκαιο του ισχυρού.
Η ΟΙΕΛΕ δεν πρόκειται να αφήσει έτσι την υπόθεση. Θα χρησιμοποιήσει κάθε πολιτικό και ένδικο μέσο για να ανατρέψει την απόφαση της παράνομης σύνθεσης του ΚΥΣΔΕ. Η δικαιοσύνη και οι θεσμοί που λειτουργούν ακόμη σ’ αυτό τον τόπο θα δώσουν την απάντηση σε όσους θεωρούν ότι η πολιτική και οικονομική ισχύς τους επιτρέπουν να βιάζουν το Σύνταγμα, τους νόμους και τα δημόσια αγαθά.
ΓΙΑ ΤΟ Δ.Σ. ΤΗΣ Ο.Ι.Ε.Λ.Ε.
Ο ΠΡΟΕΔΡΟΣ           Ο ΓΕΝ. ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ
ΜΙΧΑΛΗΣ ΚΟΥΡΟΥΤΟΣ              ΧΡΗΣΤΟΣ ΣΑΡΡΗΣ


Κυριακή 22 Δεκεμβρίου 2013

Χριστουγεννιάτικο παζάρι στο 162 Δημοτικό Σχολείο!


Από τα όμορφα εκθέματα που ετοίμασαν οι μαμάδες του 162 Δημοτικού Σχολείου Αθηνών. Παζάρι ενίσχυσης του ταμείου τους, ενόψει των γιορτών των Χριστουγέννων και του νέου έτους...
Το Σάββατο ήταν ανοιχτό αρκετές ώρες και η προσέλευση ικανοποιητική. Είναι αυτός ο ιερός σκοπός που είπαμε... Θεωρήθηκε ωστόσο αναγκαίο να ανοίξει ξανά τις πόρτες του τη Δευτέρα από το πρωί ώς τις 2 μ.μ.
Υπέροχος και με γούστο ο τρόπος που τα παρουσίασαν στην αίθουσα εκδηλώσεων. Για προσέξτε παρακαλώ τα κόκκινα τραπεζομάντιλα πάνω στα θρανία... Στο κλίμα και το χρώμα των ημερών...
Πολύ χαιρόμαστε όταν βλέπουμε τέτοιους δραστήριους Συλλόγους Γονέων που ξέρουν να ζουν την κάθε στιγμή κοντά στα παιδιά τους. Παράδειγμα προς μίμηση... Μπράβο τους!

Σάββατο 21 Δεκεμβρίου 2013

Επαναφορά των υπό διαθεσιμότητα εκπαιδευτικών στην ΤΕΕ. Ένας τραγέλαφος σε εξέλιξη...


Στα μέσα του Ιούλη ο υπουργός παιδείας κ. Κ. Αρβανιτόπουλος αποφάσισε να καταργήσει νευραλγικούς τομείς και ειδικότητες της Τεχνικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης (Τομέας Υγείας-Πρόνοιας, Εφαρμοσμένων Τεχνών, Αισθητικής-Κομμωτικής...) και να θέσει σε καθεστώς διαθεσιμότητας 2000 εκπαιδευτικούς, χωρίς καμία αξιολόγηση των ίδιων και των δομών στις οποίες υπηρετούσαν.
Οι σε διαθεσιμότητα εκπαιδευτικοί είναι αξιοκρατικά διορισμένοι (ΑΣΕΠ, Επετηρίδα), κάτοχοι στην πλειοψηφία τους παιδαγωγικού πτυχίου (ΣΕΛΕΤΕ/ΑΣΠΑΙΤΕ) και πολλοί από αυτούς κάτοχοι δεύτερου πτυχίου και μεταπτυχιακού διπλώματος. Ο υπουργός Παιδείας εν ολίγοις καταπατώντας συνταγματικά κατοχυρωμένα δικαιώματα χιλιάδων εκπαιδευτικών της ΤΕΕ, τους καταδικάζει με αυτή την πολιτική επιλογή στη διαθεσιμότητα και την απόλυση.
Η πολιτική αυτή επιλογή είχε αντίκτυπο και στη μαθητική κοινότητα,αφού χιλιάδες μαθητές εξαναγκάστηκαν να αλλάξουν τομέα επιλογής σπουδών,άλλοι να μείνουν χωρίς καθηγητές, ενώ μέχρι και σήμερα σε πολλά ΕΠΑΛ της χώρας μαθητές υποψήφιοι Πανελληνίων Εξετάσεων δεν έχουν διδαχθεί ούτε μία ώρα από τα Πανελλαδικά εξεταζόμενα μαθήματα και τα μαθήματα ειδικότητας.
Για τους τελειόφοιτους μαθητές συνεπώς των ΕΠΑΛ που φοιτούν στην τελευταία τάξη των καταργημένων τομέων,ενέχεται ο κίνδυνος αδυναμίας απόκτησης πτυχίου, απολυτηρίου και συμμετοχής τους στις Πανελλήνιες Εξετάσεις. Η πολιτική αυτή επιλογή παραβιάζει κατάφορα και το συνταγματικά κατοχυρωμένο δικαίωμα των μαθητών της ΤΕΕ στην ελεύθερη επιλογή και τη μόρφωση.
Συγχρόνως, οι σε διαθεσιμότητα εκπαιδευτικοί οι οποίοι με δικαστική απόφαση του Διοικητικού Εφετείου Αθηνών επέστρεψαν με προσωρινή αναστολή της διαθεσιμότητάς τους στα σχολεία της ΤΕΕ, εξαναγκάζονται να επανέλθουν εκ νέου σε καθεστώς διαθεσιμότητας,αφού με νέα απόφασή του το Διοικητικό Εφετείο απορρίπτει την ατομική εξέταση των αιτήσεων αναστολής, επικαλούμενο το δημόσιο συμφέρον της χώρας.
Αυτές οι κατευθυνόμενες πολιτικές πρακτικές ονομάζονται από την κυβέρνηση και τον υπουργό παιδείας "Αναβάθμιση της Τεχνικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης"με στόχο την "Εξυγίανση των δημοσιονομικών της χώρας". Παράλληλα, οι εκπαιδευτικοί της ΤΕΕ υφίστανται καθημερινά έναν ανελέητο εμπαιγμό από την κυβέρνηση σε ότι αφορά στην επαναπρόσληψή τους σε δομές της Δια Βίου Μάθησης.
Οι εκπαιδευτικοί σε διαθεσιμότητα είναι οι σύγχρονες "Ιφιγένειες"που σφαγιάζονται στο βωμό της δημοσιονομικής εξυγίανσης και αντιμετωπίζονται σαν νούμερα και προαπαιτούμενα των δανειστών μας. Απαιτούμε την άμεση επαναλειτουργία των καταργημένων τομέων και ειδικοτήτων της ΤΕΕ και την επαναφορά των εκπαιδευτικών που βρίσκονται υπό το καθεστώς της διαθεσιμότητας στα σχολεία που υπηρετούσαν. Αυτή είναι η μόνη λύση που μπορεί να δώσει το δικαίωμα της ελεύθερης επιλογής σπουδών στη μαθητικής νεολαία της ΤΕΕ και παράλληλα να δώσει τη δυνατότητα στους τελειόφοιτους μαθητές μας να ολοκληρώσουν τη φοίτησή τους.

Παρασκευή 20 Δεκεμβρίου 2013

Πρωτάθλημα Ποδοσφαίρου Κατηχητικών Σχολείων


Παιδιά από το 162 Δημοτικό Σχολείο της Αθήνας είναι αυτά που συμμετέχουν σ' αυτό το πρωτάθλημα. Πάνω πανηγυρίζουν ένα τρόπαιο. Κάτω, στιγμιότυπο μέσα από το γήπεδο...

Το περασμένο Σάββατο 14/12/2013παίχτηκε και ο δεύτερος προημιτελικόςγια το ΠΡΩΤΑΘΛΗΜΑ ΚΑΤΗΧΗΤΙΚΩΝ. Αντιμέτωποι η ομάδα της ΠΑΝΑΓΙΤΣΑΣ οι ΣΕΡΕΝΑΤΑ με την ομάδα του ΑΓΙΟΥ ΑΙΜΙΛΙΑΝΟΥ. Νικήτρια ομάδα ήταν φυσικά η ομάδα της ΠΑΝΑΓΙΤΣΑΣ.
Αρχικά η ΠΑΝΑΓΙΤΣΑ μπήκε πολύ δυνατά στο παιχνίδι και δεν άργησε να δικαιωθεί όταν ο ΒΑΣΙΛΗΣ ΜΠΟΥΤΖΑΡΕΛΟΣ έκανε ένα πανέμορφο σουτ και η μπάλα, αφού πέρασε κάτω από τα πόδια του τερματοφύλακα κατέληξε ΓΚΟΛ. Αργότερα, δυστυχώς για τη Παναγίτσα, ο Άγιος Αιμιλιανός ισοφάρισε σε 1 1.Τα χειρότερα για την ομάδα της Παναγίτσας δεν είχαν έρθει ακόμα. Αφού ο Άγιος Αιμιλιανός προηγήθηκε 1 – 2.Ευτυχώς ο ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΘΑΝΑΣΙΑΣ έδωσε τη λύση για τη ΠΑΝΑΓΙΤΣΑ ισοφαρίζοντας σε 2 2.
Στο δεύτερο ημίχρονο η Παναγίτσα ξεκίνησε με ελλείψεις για να ξεκουραστούν μερικοί παίχτες όταν όμως ο ΠΑΤΡΙΚ ΠΑΤΣΑΟΥΙΚΟ μπήκε ξανά στο παιχνίδι έδωσε ξανά προβάδισμα στη ΠΑΝΑΓΙΤΣΑ. Όμως η χαρά για την Παναγίτσα δεν κράτησε για πολύ και ο Άγιος Αιμιλιανός ισοφάρισε σε 3 3.Το παιχνίδι τέλειωσε 3 3 και πήγε σε παράταση.
Η παράταση δεν είχε κάτι το φοβερό και το παιχνίδι πήγε στα πέναλτι.Το πρώτο πέναλτι ήταν για τον Άγιο Αιμιλιανό και ο ΜΗΤΣΑΡΑΣ ο τερματοφύλακας της Παναγίτσας το έπιασε. Ο ΠΑΣΤΑΟΥΙΚΟ βάρεσε το πρώτο πέναλτι για τη Παναγίτσα και φυσικά ο ΠΑΤΣΑΟΥΙΚΟ το έβαλε. Το δεύτερο πέναλτι του Αγίου Αιμιλιανού ο ΜΗΤΣΑΡΑΣ το έπιασε και αυτό. Την εκτέλεση του πέναλτι για το δεύτερο της Παναγίτσας το ανέλαβε ο ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΘΑΝΑΣΙΑΣ και το έβαλε και αυτός. Ο ΜΗΙΤΣΑΡΑΣ απέκρουσε και το τρίτο πέναλτι του Αγίου Αιμιλιανού και το μόνο που έμενε για να πανηγυρίσει η ΠΑΝΑΓΙΤΣΑ την πρόκριση στον τελικό ήταν να ευστοχήσει στο πέναλτι ο ΓΙΑΝΝΗΣ ΓΕΩΡΓΑΚΑΣ και βέβαια ο ΓΙΑΝΝΗΣ το έβαλε και η Παναγίτσα είναι στον τελικό με τη δεύτερη ομάδα της Παναγίτσας τους φόλους.
Την επόμενη εβδομάδα ο μεγάλος ΤΕΛΙΚΟΣ. ΣΕΡΕΝΑΤΑεναντίον ΦΟΛΟΙ.

Τετάρτη 18 Δεκεμβρίου 2013

Χριστουγεννιάτικο τουρνουά σκακιού...

Με πολύ μεγάλη χαρά σας ανακοινώνουμε και σας προσκαλούμε στο Χριστουγεννιάτικο Τουρνουά που διοργανώνει ο Αθλητικός Όμιλος Τρεις Αστέρες '89 σε συνεργασία με τον Οργανισμό Πολιτισμού, Αθλητισμού & Νεολαίας (ΟΠΑΝΔΑ) του Δήμου Αθηναίων!
Το τουρνουά θα πραγματοποιηθεί το πρωινό της Κυριακής 22 Δεκεμβρίου από τις 9:30 έως τις 14:00 (Ώρα προσέλευσης 9:15) σε έναν καταπληκτικό χώρο στο κέντρο της Αθήνας. Πρόκειται για την Δημοτική Αγορά της Κυψέλης που βρίσκεται στην Φωκίωνος Νέγρη. Στους αγώνες πρόκειται να λάβουν μέρος παιδιά από Δημοτικά σχολεία της περιοχής της Αθήνας. Η συμμετοχή είναι δωρεάν αλλά προσοχή καθώς ο μέγιστος αριθμός συμμετοχών είναι τα 200 άτομα. Σας παρακαλούμε επομένως για την όσο πιο άμεση δήλωση των συμμετοχών για τον σωστό προγραμματισμό. Μετά το τέλος των αγώνων θα ακολουθήσουν οι βραβεύσεις των νικητών ανά τάξη όπως επίσης και των τριών καλύτερων σχολείων.
Σας περιμένουμε όχι απαραίτητα μόνο στην περίπτωση που το παιδί σας συμμετέχει στους αγώνες αλλά και για μία κυριακάτικη βόλτα σε χριστουγεννιάτικο φόντο στον πεζόδρομο της Φωκίωνος όπου θα απολαύσετε ακόμα και σαν θεατές ένα μεγάλο σκακιστικό τουρνουά.

Τρίτη 17 Δεκεμβρίου 2013

Ανοιχτή Επιστολή στον υπουργό Παιδείας...

Κύριε υπουργέ.
Είμαστε στην δυσάρεστη θέση να επανέλθουμε με δεύτερη επιστολή μας, για να σας ξαναενημερώσουμε για τα προβλήματα που αντιμετωπίζουμε σαν σπουδαστές της επαγγελματικής εκπαίδευσης. Και επειδή, εκ του αποτελέσματος της πρώτης επιστολής φοβούμαστε ότι αυτή δεν έφθασε στα χέρια σας, αυτή η δεύτερη είναι ανοικτή και ελπίζουμε να πέσει στην αντίληψη σας.
Κύριε υπουργέ, γνωρίζετε ότι αυτή τη στιγμή που γράφονται αυτές οι γραμμές (5 Νοεμβρίου 2013) υπάρχουν ειδικότητες που δεν έχουν κάνει μάθημα ούτε μία ώρα; Γνωρίζετε ότι στο σχολείο μας αντί να μειώνονται τα κενά, αυξάνονται; Πρόσφατα κύριε υπουργέ απομακρύνθηκαν από το σχολείο μας δύο εκπαιδευτικοί με αποτέλεσμα να αυξηθούν τα κενά στην ειδικότητα της αισθητικής κατά 8 ώρες και άλλες 8 ώρες στις μηχανολογικές ειδικότητες!
Εσείς ο ίδιος κύριε υπουργέ, υποσχεθήκατε ότι το σχολικό έτος θα ξεκινήσει χωρίς ελλείψεις. Κάτι τέτοιο δεν έγινε και δεν υπάρχει από πουθενά καμία δέσμευση για το πότε θα γίνει. Γνωρίζετε κύριε υπουργέ ότι στις ΕΠΑΣ σπουδάζουν και ενήλικες που στερούνται τα παιδιά τους και για να αποκτήσουν κάποια εφόδια για να τα ζήσουν καλύτερα; Και αυτά τα εφόδια δεν μας δίνονται λόγω της κατάστασης που εσείς δημιουργήσατε και μόνο εσείς μπορείτε να διορθώσετε.
Και μάλιστα εύκολα. Γιατί οι καθηγητές υπάρχουν και γνώσεις έχουν και εμπειρία και διάθεση. Αλλά τους έχετε σε διαθεσιμότητα και μόνο εσείς μπορείτε να την άρετε και να τελειώσει ομαλά αυτό το σχολικό έτος. Το ερώτημα είναι γιατί δεν το κάνετε και τι περιμένετε, αφού ωρομίσθιοι δεν υπάρχουν και αυτοί οι λίγοι που υπήρξαν δεν μπορούν να καλύψουν τις ανάγκες και από άποψη ωρών και από άποψη εμπειρίας.
Κύριε υπουργέ σας παρακαλούμε κάντε κάτι. Ο χρόνος περνάει και δυστυχώς κανείς δεν μπορεί να τον φέρει πίσω. Κάθε μέρα που περνάει είναι σε βάρος της μόρφωσής μας. Και αν αυτό δεν σας ενδιαφέρει, πράγμα που δεν πιστεύουμε, είναι και σε βάρος της εικόνας σας.
Κύριε υπουργέ κάνουμε έκκληση στην ευαισθησία σας ως εκπαιδευτικός για άμεση δράση σας και ελπίζουμε να μην χρειαστεί και τρίτη επιστολή.

Οι μαθητές και οι μαθήτριες της ΕΠΑΣ Ιλίου.
Ακολουθούν 74 ονοματεπώνυμα με τηλέφωνα και ηλικία.

Δευτέρα 16 Δεκεμβρίου 2013

Οι γονείς εκθέτουν τις δημιουργίες τους στο 51ο Γυμνάσιο Αθηνών, στον Αϊ Γιώργη. Να πάμε!

Όπως είχε υποσχεθεί η Ένωση Γονέων το πρώτο παζάρι χειροτεχνημάτων από μητέρες στα δημοτικά σχολεία της 4ης δημοτικής κοινότητας θα γίνει! Την επόμενη Παρασκευή και Σάββατο οι μαμάδες "καλλιτέχνες" των σχολείων μας θα εκθέσουν τα έργα τους και όλοι εμείς μπορούμε να αγοράσουμε. 

Τη διοργάνωση ανέλαβε ο Σύλλογος Γονέων & Κηδεμόνων 51ου Γυμνασίου Αθηνών.  

Το παζάρι θα γίνει την Παρασκευή 20 Δεκεμβρίου 2013 18:00-20:00  & το Σάββατο 21 Δεκεμβρίου 2013 11:00-13:00 & 18:00-20:00. Στην αίθουσα εκδηλώσεων του 51ο Γυμνασίου Αθηνών. (Μοναστηρίου 43-45, Άγιος Γεώργιος, Ακαδημία Πλάτωνος) 
 

** Παρακαλούνται οι ενδιαφερόμενοι κατασκευαστές να επικοινωνήσουν μέχρι την Τετάρτη 18 Δεκεμβρίου 2013, για να δηλώσουν συμμετοχή για το παζάρι στα μέλη του συλλόγου κ. Παπακώστα Νεκταρία 6989-414936 και κ. Λιγνού Εμμανουέλα 6956-030069.